《在学校器材室1V2》剧情简介
两人来到了门前叶天并没有进去对母亲道：妈进去吧我想老爸现在很想你我要出去一下素眉狠狠的盯着这个自由进出的自己房间的陌生的人说：你到底想做什么我都告诉你...他深深明白只有接近最核心才可能一剑杀了血角叶天第三剑斜劈而出剑光如一面银光闪闪的雨幕自上而下向那团黑云斜切而下身形也借着攻势不断推进待剑势刚刚触...
范文厉声道：叶天你说什么别人给你面子我可不给叶天摇摇头失望之情不言而喻：我都不知道你这学生会主席是干上了我很失望范文还要怒骂液叶天时候突然觉得脖子一紧叶天扼住了他的喉咙...
《在学校器材室1V2》相关评论
50Hz的Alice
很愉快的看完了喜欢结尾吉冈里帆在家给sound back资料做封箱的那段作品从构想到具体的一箱此后的人生中永远有这沉甸甸的一箱还有大家聚在长桌边在学校器材室1V2通过摆速写画纸和贴便利贴的方式捋大结局情节那一段我也很喜欢
fiona流年
港片還是90年代的給力不管是武俠、警匪還是愛情片都獨具一格喜歡這種以第一人稱講訴故事雙線條不同年代交替進行不緊不慢的敘述方式喜歡那個年代的學生裝及單純的戀愛方式更喜歡電影中那種相見不如懷戀一次戀人一輩子朋友的結局確實有時候結婚緣愛情是命
用户名短一点
在身体/尸体上钻出孔洞是魔鬼的契约还是动物的变形或是机能的装置在学校器材室1V2的悖论不处于未来是一种对新道德的许诺而罪行总是来自历史它处于一个这样的地带即一块被进化、艺术、内在美这些词语包裹起来的用工业废料制成的糖果——尽管它那病态毒性的紫色已然挑衅般地向我们揭示了自身的毁灭性也即一具身体/尸体不再能哀嚎（弗朗西斯·培根的名字甚至可疑地和毕加索、杜尚并列在一起）而各类形似骷髅或棺材的现代机器和酷似抱脸虫的遥控器却在发出窃窃私语
心语
这片子让我想起小时候的幻想：我要跟别人一起占领个废弃的房子我们一起去偷、去抢、去乞讨做尽一切但没人知道我们生存在那里当然重点是“我们”——这种想法成人后对我而言变得越来越甜蜜甜得像是劣质的糖精血腥味实足
彼杨得·帕克
难民议题也能如此日本电影化能让人轻松地接受库尔德人视角的离乡纠葛尽管出自日本导演的视角之下有可能是大部分内容里用的日语所以没有太多文化上的隔阂在学校器材室1V2也有可能是导演通过情节巧妙的构思去让人物更好地消除障碍
