《教室别恋2》剧情简介
古修斯也没有再追问美莎对恺古队其他成员道：哈哈你们这般小鬼们表现不错那些东西就送给你们了我去找康吉要赌注你们养好伤就回去休息接下的比赛你们爱参加就参加不参加可以直接...抱歉美莎既然我已经提出了决斗这就是我和他之间的事请你不要插手我要的只是他回答堂堂正正的接受我的挑战或者躲在女人的身后选择卑微的逃避提出决斗后费町反而理智了就像...
这个家伙怎么回事怎么又和美莎－森德尔西斯有特殊的关系托比也目睹这整个过程看着盖亚的背影自言自语的说道不过这样他反而松了一口气如此就可以确定那个家伙没有打公...
《教室别恋2》相关评论
王颖
最近在读的一本书告诉我无情、自保和由此衍生的各种行为和心理模式教室别恋2是大脑自认危险和匮乏所致这里有意思的是“自认”拥抱安全感的勇气需要时间在持续不断的“充足感”的沃土之上慢慢培养对于很多人来说培养信任、接受安全、放下戒备、放下绷紧的神经乃至拥抱安全感、拥抱爱在心理上无异于“冒着生命的危险”;)
寡人叫啥好呢
原来马桶也可以成为穿越的工具有利就向我们证明了这一点放眼望去成堆的美男就锁定了魔王的女性向但当年单纯的我一直当作正常向在看（保鲁夫都嚷着要跟有利结婚了我居然还镇定的以为是正常向|||）直到后来在某站上看了一篇有利/魔王X保鲁夫的DM同人之后...啊我F了
酱油茶叶蛋
今晚要早睡
关于历史和失去有人正在享受最后的传统生活有人正在成为历史纯真快乐弹着手风琴的女孩与流泪的俄罗斯人、赤身在夜总会唱着爱国歌曲、“我们的灵魂只值两块钱”、电视上的美苏会面…结尾是神来之笔一眼数十载过去教室别恋2未来的铁木真在油田劳作
阿鹿哥
第一季第二季的时候只是对它里面的设定非常感兴趣但说到对种族仇恨屠杀这类的思考在第四季出现了即使是爱莲最后驾驭始祖巨人踏平整个大陆我都不知道那种方法能消解掉两个民族的仇恨大概唯有一方的灭绝才能休止那我们从小所受的文化教育以及对某些民族仇恨的培养在这部作品里看到了缩影同时也看到了德国纳粹方式的教育犹太民族遭受灭绝的缩影教室别恋2这个漫画家太厉害了他对这些东西的思考走的太远我不知道他有没有找到合适的答案或者根本就不存在答案如果你认为某个答案是对的那就去做吧就像最终的爱莲一样
