《老师办公室狂肉校花H》剧情简介
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《老师办公室狂肉校花H》相关评论
人性故障
看这个片子的时候想着一个问题：为什么蔡明亮的片子在慢节奏低解像力镜头运动单一的情况下依然觉得非常耐看 想到一些可能的解释： 1.长时间的固定机位更好地消解了影像空间与现实之间的隔阂类似于人为地拉长了角色与观众之间的“陪伴” 2.噪点是一种很暴力地增加图像信息量的方式而低解像力则将画面中的元素形式化在视觉上具有一定的美感 3.用影像逻辑将元素经营或组合起来会产生一些新的暗示老师办公室狂肉校花H就像诗的结构一样 只是一些猜想另外胶片与数字就像打火机与火柴之间的关系一样有人会喜欢磷点燃那一瞬间的味道但是打火机方便好看且使用场景更广泛啊
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集中营已经拆除自由却远未到来；柏林墙尚未垒砌观念已无法相通21岁的士兵揪住18岁的少年53年的事件影响着56年的沉默父辈的攻讦转而子辈的出卖壁垒面前谁是犹大责难面前谁又是圣人讲台上倡导自由的代表轻易变成倡导的另一面两分钟的沉默背后又有多少声音消失于烟消云散的恐怖中
9乘3点14
个人感觉是看过的话剧中难得情节丰满的剧 看戏过程中一直脑补如果是拍出电影 也很适合戏剧冲突很强 尤其在下半场去了伦敦之后和妈妈的一些情节 令人感动通过自闭儿童的眼睛 从特别的角度看问题感动于孩子的执着 父母的坚持
一个路人
四星半多半星给这部剧带给我的静谧演技都是不错的角色长相的选择不是青春偶像派的反倒更贴切更美妙很幸运的见证了一位女人的成长20出头的我头一次开始探索如何成长为一位女人思考成为什么样的女人摸索如何成为那样的女人要像培养感情和友情一样培养自己投入老师办公室狂肉校花H努力像乘姐和三十而已带给我的一样30加不可怕它甚至可以说是起点是起点还是没落的拐点完全取决于我自己希望十年后我不会后悔我会很骄傲的成为自己想成为的人
