《在学校上课和同桌玩的游戏》剧情简介
再过两天等我们交代好这里的事就出发本来这种传达的小事用不着我来但为了虞音妹子我可是千里奔波啊哈哈~~大姐我们本来在城北布施可一个小子却冲上来打我的耳光还有一个老头...然而这一次更为凶险中得乃是巫术中的血影巫蛊血影巫蛊是一种结合了蛊毒术和诅咒术而形成的复合性巫术施发者以自己生命和灵魂为媒介控制蛊毒在人体内慢慢蚕食被害者的生命力甚至控制他的灵魂和...
虽然我的目的不纯但我毕竟救了这孩子而她们虽然没绑走孩子但他们却是做出了越规的行为即便我什么也不做你也一样会找上门去不是吗岳凡点了点头对于面前这位坦然承认自己耍手段的人反倒...
《在学校上课和同桌玩的游戏》相关评论
彻夜游荡
达达主义果然比超现实主义还玄学先锋电影运动探索了太多技巧雷内克莱尔后来走向诗意现实主义/我喜欢那个幕布FIN/话说"看镜头"这种在后来的经典叙事里很忌讳的东西在早期电影里还尝试的蛮多的从埃德温鲍特《在学校上课和同桌玩的游戏》开始
简简单单就好
相对更爱死囚越狱此片中影像与日记交叉出现主人公旁白是叙事主体加深叙事层次在学校上课和同桌玩的游戏也是此片文学影像化最重要的表现手段观众处在与主人公相同的叙事视角神父为影片表现的绝对中心片中阐释的宗教主题为忍受与上帝的公平无论如何当死亡降临时苦闷折磨消失殆尽一切都是慈悲的最起码对神父
雅南
对于现代理性主义的优雅反击伊萨克们正是尼采所说的“以彼岸的悬设来代替和掩饰存在的意义将超感性的世界作为最高存在”的体现以伊萨克回溯自己一生的过程将现代人用理性主义观念为“爱无能”的辩护逐一击破节奏和摄影上的技巧使得他温和却坚定喜欢审判、对神和世俗的讨论那部分
青蛙吃蛇
对初期lg群体荧幕表达的总结或许今天看来比较片面化对比彩虹与电视史和历史事件结合的并不算很多但在学校上课和同桌玩的游戏确实给我们窥探电影行业中性少数群体的曲折发展提供了一个窗口我最喜欢的一点是在它想当然的用充满希望结尾时也正视了在时代背景下的诸多挑战如果说在学校上课和同桌玩的游戏告诉我们一部分性少数在电影上获得了有一些力量的话语权其后的20年内我们看到的lgbtq依旧在荧幕上做话语权的尝试这种延续性是记录片要保证的
江云初白
莫名想到库斯图里卡...然而感觉库斯图里卡质量更上乘要重新审视库斯图里卡的片了此片完全没有戳中我...那诡异的球状闪电我不知要说什么好在学校上课和同桌玩的游戏可以说是一个蛮新奇的意象（）只是我总会深感尴尬
