《作业错一题学长一支笔》剧情简介
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the female gaze: remembrance and image-making. Orpheus选择了记忆作业错一题学长一支笔不是爱人而是诗人的方式想起十八、十九世纪的女小说家和她们笔下的女人们又及:看到这部电影是基于导演本人和女主角Adèle Haenel的感情而创作很感动艺术来自于互相观看和爱
伤心日记本
超预期原以为又是那种每一步都准确踩在点上的美式主旋律而已结果远不只是主旋律(甚至某种程度上背离了主旋律)难得有这么一部传记片把家庭和事业两条线拍得不偏不倚拿捏恰当其实整部片的主题与查泽雷前两部讲述的“追梦”故事高度相似只不过这次追梦人不再是平凡的小人物追梦的过程也不再励志浪漫而被历史赋予了更重大甚至神圣的意义但即使如此对阿姆斯特朗这一人物的刻画还是冷静内敛到不像“作业错一题学长一支笔”(与其本身沉默寡言的性格当然也不无关系)在全片布满大特写的前提下有种电影捧的不是阿姆斯特朗而是高斯林的错觉哪怕是最后发射和登月的一刹那仍没有激动人心也没有摇旗呐喊相对的是配乐承担了感染观众的任务当然为了把焦点更好的对准“登月”叙事上也有妥协;提表演的话克莱尔·芙伊戏份少却给人印象极深
秕谷
当然本以为只是借由绘画的媒介强制性的女性观察行为并刻意抹去男性的在场而由此进行所谓的女性视点机制实验但随即发现导演的野心远不止如此清走了无关人等而建立起的幽静空间着实是向古典主义绘画的回归如果室内戏是静物画室外戏则是写生而女人之间的不伦情愫则又是对古典权威的打破竟是从画面和情节两方面构建了冲突导演在形式上是将绘画与影像两种媒介进行了绑定绘画成了瞬时情绪的速写摄影机则是整个事件的记录当最后人眼忘向绘画的一瞬间绘画竟承担起了建立视点机制的作用完全进入了人画合一的境界而最后的哭作业错一题学长一支笔其实是跳出了全片建立的女性视线完全将视点交还给观众因为这是“她们”的我控诉所以cmbyn也配和这比