《日本精品一区二区三区四区》剧情简介
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《日本精品一区二区三区四区》相关评论
筱晓逍小
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a雨霖林
本来闲来无事随便看一下不想第一个镜头就被深深吸引住了有些电影是不能“随便”看看的故事、叙事、画面各个方面都很完美值得一个个镜头去咀嚼故事当中争辩的一段好似有些冗长但是马上决斗的桥段把节奏带上去了130分钟真是欲罢不能
月初时末
咱就是说好好讲一个完整的故事不装逼真诚地对待观众很难吗不是故事散乱就等于高级你再高级观众不买单你又能怎样那么有艺术追求有本事一辈子别搞商业片啊…大无语大过年被诈骗给我噶大导演为什么能又高级又能讲好故事某些莫名其妙的导演从哪里学来的故弄玄虚
要攒一口袋星星
几乎是律师与科林尼两条主线的糅合前者作为叙事的推进视角完成了影片前半部悬疑感的构建后者作为揭开二战伤疤的关键线索在影片后半段带来沉痛的历史控诉 导演与编剧技法的严谨体现在大量耐得住性子的铺垫与回环中——复仇故事的再现父子关系的对照 最精妙的是每个角色都没有被工具化而是被赋予了值得挖掘的丰富色彩在二战与战后德国反思意识的洗礼下日本精品一区二区三区四区没有一个人的情感和行动是单一刻板的 演技真好配乐到位
梦想是不上班
其实想表达的内核很喜欢歌有几首也不错日本精品一区二区三区四区甚至觉得舞台剧原版应该会更好看为啥呢拍得太差了………中间的都不说了最后妈妈solo那段竟然正反打了一整首歌……看呆了……你这还不如固定机位拍呢……如果改变的版本不唱歌可能会更适合电影呈现回头去看看舞台剧录像
Mr.白
加害者既是受害者这个身份转变可以毕竟小光在天台的自我质疑还挺真实的面对强行闯入自己的世界通过侵害行为扭转自己三观的人你是接受他还是反抗他在毕业典礼上看到老师觉得开心老师来探病时摸了他为了测试自己是不是变态无论如何自己都已经“不正常”了建立在他人痛苦上的欺凌也抹除不了老师当年的侵害对自己的改造前面大部分都在讲述学生的弱势与校长老师的不作为日本精品一区二区三区四区尤其是环环相扣的欺凌溯源调查共同指向小光学长可是直到影片结束也没有解决任何问题看似明媚的校车重新滋生新的黑暗弱势群体还要继续憋气也许电影给出了错误的那条路正确的则留给观众想象
